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      教育類課題有幾種形式

      分類:課題研究 發表時間:2022-01-27 10:45

      教育類課題是面向學校教師的一類課題。由于教育類課題涉及到的內容比較多,根據研究目的和研究領域領域劃分成了不同的課題類型。下面學術顧問給大家分享關于教育類課題形式,供大家

        教育類課題是面向學校教師的一類課題。由于教育類課題涉及到的內容比較多,根據研究目的和研究領域領域劃分成了不同的課題類型。下面學術顧問給大家分享關于教育類課題形式,供大家參考。

      教育類課題有幾種形式

        一、從研究目的上劃分

        1.基礎性研究課題,即基礎理論研究課題,又稱基礎研究或學術研究。這類課題研究的目的是為了在教育實踐的基礎上認識各種教育現象,探索其本質和規律,獲得新知識,形成較為系統的教育基礎理論。

        2.應用性研究課題,通常圍繞某一具體的教育現象或教育教學實際問題,深入研究觀察其特殊規律,提出解決具體問題的對策與方法。它是基礎性研究成果的具體化和操作化。

        3.發展性研究課題,是對推廣應用基礎性研究和應用性研究成果及其影響價值的研究。

        課題來源上可以分為兩大類

        1.課題指南:有關部門制訂的課題指南所提供的研究方向和研究內容。這些課題指南,不僅明確的課題規劃的類型以及相應的申報要求和管理辦法,也為我們提供了研究的范圍和選題的方向。

        2.自選課題:即研究者自己選定的研究課題。為了讓研究人員有更多的選擇余地和更大的選擇空間,教育行政部門在課題申報立項時允許研究人員在課題指南規定的范圍和方向以外,根據自身的興趣愛好、專業特長、精力和能力等,自主選擇和確定研究的內容。自選課題的產生主要來自于研究者對當前的教育理論、教育現象以及個人教育實踐的總結、分析和思考。

        不同形式的教育課題,在研究內容或是申報中的一些細節會不一樣。不過,整體流程是一致的。大家可根據自己的情況選擇課題研究形式。有課題申報需求,或是課題申報過程中的問題,都可以咨詢我們在線學術顧問。

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      文章名稱:教育類課題有幾種形式

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